当家长起念学习艺术时，向我们咨询问的最多的问题，大多是：“我的孩子能否学唱歌？能否学跳舞、主持或者是乐器？我们的孩子能否学得好？什么时候学最合适？”

这个问题的答案，会因家长的目的不同而不同。

如果家长意识到艺术启蒙是最好的素质培养，那么应该是有教无类：让每一个孩子在成长的黄金时期，接受艺术的熏陶，是最正确不过的选择。

（柯达伊）

世界著名教育家、世界三大音乐教学法之一的“柯达伊教学法”，其创始人柯达伊曾经说过：“让音乐属于每个人！”这已经是再好不过的诠释。

还有的家长，希望孩子未来能从事艺术专业的道路。这个问题的答案，客观并公允地回答，是：想从事专业，一定要看天赋，看自然条件是否具备。

我们先来说，为什么进行素质培养？

对孩子实施教育和培养计划，首先要依据孩子的年龄和身心发展规律。孩子在妈妈肚子里0岁时，首先具备的功能是什么？是听觉功能！而当孩子在6岁时，听力就完成了人生的一半；到12岁时，就只有四分之一的提升空间了。

脑科学研究发现：听力发展中，音乐是赋予大脑想象思维和创造力的最佳手段。习大大说过:“艺术可以让人放飞想象的翅膀。” 所以艺术启蒙的最佳渠道，首选音乐启蒙。

让音乐属于每个孩子！在孩子没有学习唱歌前，不要动乐器，否则孩子的乐感很难建立，而且很容易半途而废。

（张蔚老师音乐教学）

很多家长问：那何时开始音乐启蒙好呢？对此我的回答是：0岁。因为三岁以后，只要孩子建立了一定的自控力，就可以开始系统性的学习。

爱美是女孩子的天性，所以女孩子更喜欢舞蹈学习。无论孩子胖瘦，身材比例如何，都是可以进行舞蹈训练的。一旦舞蹈的芭蕾基训和民族舞训练开始，不但能促使孩子生长，更能使其线条优美，体态优雅，审美提升。

而语言表演同样是孩子成长过程不可或缺的重要内容。美国演讲家卡内基说过:“一个人的成功15%靠的是专业技巧，85％靠的是语言表达能力。”由此可见，培养语言表达能力的重要性。语言表演的学习是为了培养孩子对表演和表达的兴趣，提升孩子的理解力、想象力和表现力，最重要的是促进孩子自信心的形成。

如果家长希望孩子走专业道路，那这个孩子必须具备一定的天赋。这个天赋是指与生俱来的先天条件，符合专业要求的基本条件，再经过后天训练，技术、技能达到一定的标准。

是否可以从事专业？要经过专业老师或专家的鉴定。舞蹈要求孩子的先天四肢比例、软开、弹跳、表现力都有规格要求，而且应该是童子功，越早越好。

声乐要求孩子具备良好的乐感和嗓音条件，器乐对乐感的要求更高，因为它是间接地通过乐器来表达情感。所以说：很多孩子没有音乐启蒙，首选器乐的都很痛苦，甚至半途而废。因为没有拥有良好的乐感，不能乐享其中。

我们常说：音乐教育是对儿童实施素质教育的最佳载体，培养儿童的音乐核心素养，就是使他们具备能够适应终身音乐发展需要的关键能力。

“启蒙教育的初心，是开启耳朵和心灵遇见音乐”———这同样是一百年前，世界著名音乐教育家柯达伊的至理名言。

从启牖律动，到诗启天性，近年来媒体竞相报道的童声合唱团载誉国际舞台，走出了一位又一位明星；由启行艺术，再舒启身心，如今音乐在孩子们心中生根发芽，赋予了一代又一代生命艺术的人生。

我们开设的“礼乐讲堂”，已经有两个年头了。

针对适龄青少年，结合中国传统文化精髓、融合西方艺术教育手段，讲解内容、传递方法开设的“礼乐讲堂”，其“礼乐”的核心，是中国文化的重要组成部分；礼乐天下，天下大同。

也正是礼乐文明，构架出中国艺术观念的核心所在、未来所向，这是传承千年的美好生活主旨。我们作为艺术人生的使者，梳理出全新的少儿艺术教育文化脉络与体系，引领独有的青少年艺术教育启蒙，这也是我们从事艺术教育的初心所在。

长时间的从业，不仅教育自己的孩子，我们还从一代代从我们这里走出、成长的孩子们身上，看到了艺术教育的作用和效果。因此我们说：不是要不要学艺术，而是怎样学好艺术。我们希望与您携手，发扬并弘扬“礼乐文明”，让孩子们受益终生。